• Exploración de las praxias en el niño

    Praxias (Rebollo, 1.970)
    Es la ejecución de un movimiento con una finalidad.
    Se explora inicialmente mediante la imitación y posteriormente por órdenes verbales sencillas y dirigidas a mover determinadas partes del cuerpo o hacer actos simples.
    1. Praxias de imitación
    Se le comunica al niño que imite los gestos y posturas del examinador: manos hacia arriba, manos hacia abajo, pasar la lengua por el labio superior e inferior.
    2. Praxias de movimientos elementales
    Abrir y cerrar los ojos, abrir y cerrar la boca, sacar la lengua, etc.
    3. Praxias de movimientos descriptivos
    Di adiós, haz como si tiraras algo, o te peinaras.
    4. Praxias de movimientos ejecutados con objetos
    Ayuda o vístete o desvístete, abotonarse o desabotonarse, hacer un lazo, atar los cordones de los zapatos.
    5. Praxias de movimientos expresivos
    Sonreír, cara de pena, decir adiós
    6. Praxias de movimientos simbólicos
    Haz el signo de la cruz, el saludo militar, simular un patada, un capón, etc.
    7. Praxias constructivas
    Se le da al niño un lápiz o un boli y un papel para que escriba o pinte un círculo, un cuadrado, un rombo o una figura humana, una casa, etc.
    La falta de pericia en la ejecución de los movimientos solicitados o imitados o dispraxia, se observa, con frecuencia, a partir del 3º-4º año y siempre al comenzar la escolaridad, si aquella existe. Cuando es incapaz de realizar gestos simples –abrir y cerrar los ojos- se habla de apraxia ideo-motriz, si es incapaz de ejecutar gestos complejos es una apraxia ideatoria. Existen también dispraxias o apraxias para vestirse, constructiva, etc. etc.



    Bibliografía
    REBOLLO MA. (1.970): Desarrollo Neuropsíquico. In Neurología Pediátrica. 44-45. Montevideo. Ed. Delta.
    REBOLLO MA., CARDUS S. (1.973): Exploración de la función motora. In Semiología del Sistema Nervioso en el niño. 112-200. Montevideo. Ed. Delta