• Evaluación del desarrollo psicomotor en la infancia

    Hay varias maneras de evaluar estas funciones, y cualquiera de ellas es válida si tenemos en cuenta que las desviaciones groseras son fácilmente detectables pero las ligeras, que son la mayoría, a menudo escapan a cualquier sistemática a menos que se conozca muy bien aquellas (Nieto-Barrera, 1.995). Estas maneras son:
    1. Exploración neurológica de la maduración. En ella, se relacionan los hallazgos con la calidad de los mecanismos neurales subyacentes que son soporte de ellos. Está íntimamente imbricada con la exploración neurológica clínica, aunque el objetivo al aplicar esta en la evaluación del desarrollo psicomotor es determinar el nivel madurativo, y el objetivo de su aplicación a la clínica es determinar la normalidad o anormalidad del SNC (Andre-Thomas, 1.952; Beintema, 1.968; Saint-Anne D’Argassies, 1.974; Illingworh, 1.980).
    2. Tests de desarrollo. Consideran el nivel funcional adquirido; tienen tendencia a sobreestimar el nivel de desarrollo del niño con defecto cognitivo y por el contrario subestiman el del niño con defecto físico.
    3. Patrones de comportamiento. Son las respuestas del niño a determinados estímulos. Se exploran preferentemente en las primeras edades.



    Bibliografía
    Andre-Thomas y Saint Anne Dargassies (1.952): Etude neurologique sur noveau ne et le jeune nourrison. Paris. Ed. Masson.
    Beintema DJ. (1.968): A neurological study of newborn infants. London. Willian Heinemann Medical Books.
    Illingworth RS. (1.963): The development of the infant and young child, normal and abnormal. 2ª ed. Edimburgh and London. Ed. Livingston
    Nieto-Barrera M. (1.995): Desarrollo Psicomotor. In Gomez M., Montilla J. y Nieto M. Neurología y Neuropsicologia Pediatrica. Jaén. Ed. Diputación
    Saint Anne Dargassies S. (1.974): Le developpment neurologique du nouveau-ne a terme et premature. Paris. Ed Masson.